Pengembangan Indikator serta Pemilihan Materi dalam Pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah

3. Memandu peserta didik untuk belajar dan membantu menentukan prioritas-prioritas,

 

4. Memungkinkan pendidik untuk menganalisa tingkat efektifitas pembelajaran yang diselenggarakan,

 

5. Menunjukkan kepada peserta didik tentang sistem nilai yang dilakukan,

 

6. Memandu peserta didik untuk melakukan penilaian mandiri,

 

7. Membuat pembelajaran lebih fokus dan terorganisir,

 

8. Sebagai basis menganalisis tingkat berfikir kognitif yang diharapkan dari peserta didik, dan