Pengembangan Indikator serta Pemilihan Materi dalam Pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah

 

Mengembangkan Indikator Penilaian Indikator penilaian merupakan pengembangan lebih lanjut dari indikator (indikatorpencapaian kompetensi). Indikator penilaian perlu dirumuskan untuk dijadikan pedomanpenilaian bagi guru, peserta didik maupun evaluator di sekolah. Dengan demikian indikatorpenilaian bersifat terbuka dan dapat diakses dengan mudah oleh warga sekolah.

 

Setiap penilaian yang dilakukan melalui tes dan non-tes harus sesuai dengan indikator penilaian. Indikator penilaian menggunakan kata kerja lebih terukur dibandingkan denganindikator (indikator pencapaian kompetensi). Rumusan indikator penilaian memiliki batasan batasan tertentu sehingga dapat dikembangkan menjadi instrumen penilaian dalam bentuksoal, lembar pengamatan, dan atau penilaian hasil karya atau produk, termasuk penilaian diri.

 

Alasan Pengembangan Indikator Pengembangan indikator sangat bermanfaat bagi pendidik maupun peserta didik,beberapa manfaat yang dapat diperoleh antara lain :

 

1. Memberikan arah bagi pendidik dan peserta didik untuk mencapai tujuan yang diharapkan,

 

2. Memandu pendidik untuk merencanakan pembelajaran, menyelenggarakan dan mengevaluasi kegiatan belajar mengajar,