Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.
Berdasarkan hasil observasi diperoleh data bahwa 4 dari 8 anak masih mampu meniru bercerita dan menjawab pertanyaan dari guru.
Kegiatan bercerita pada anak usia dini seringkali menjadi hal yang seru untuk disimak oleh anak-anak, namun seringkali dalam menyimak cerita anak mengalami kebosanan pada anak kelompok TK A (usia 4-5 tahun) disebabkan karena adanya permasalahan:
Pada Anak:
- Anak menjadi kurang mampu menjawab pertanyaan guru
- Anak lebih senang bermain sendiri tanpa mendengarkan cerita
- Anak kurang mampu menceritakan kembali cerita dari guru
- Anak kurang tertarik dengan cerita guru yang terlalu panjang dan bahasa yang kurang sederhana sehingga anak kurang mampu memahami dengan baik
Pada Guru:
- Guru terbatas dalam penggunaan media bercerita dengan alat peraga
- Guru yang kurang menggunakan intonasi dan mimik muka yang sesuai saat bercerita.
Pada Orangtua:
- Kurang mengajak komunikasi anak di lingkungan rumah
- Mengandalkan sekolah untuk perkembangan bahasa anak
Tantangan :Â
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Setelah melakukan identifikasi masalah dan wawancara terhadap kepala sekolah, dan teman sejawat, ada beberapa tantangan seperti:
- Anak menjadi pandai bercerita dan memiliki antusias dalam kegiatan tanya jawab di sekolah
- Guru mampu membuat media inovatif yang menyenangkan bagi anak
- Orangtua yang lebih memahami kemampuan dan karakter anak
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
