Indonesia Emas 2045, bukanlah sekedar wacana yang mengemuka seiring adanya bonus demografis. Termasuk dengan hadirnya realitas global yang menjadi faktor penentu kebangkitan bangsa. Khususnya di era disrupsi saat ini, yang penuh tantangan dalam berbagai aspek kehidupan.
Kesadaran terhadap pentingnya bela negara tentu menjadi persoalan pelik kini. Minimnya budaya literasi dan numerasi anak bangsa, adalah diantara realitanya. Satu kesalahan besar bagi setiap lembaga pendidikan berbalut pembelajaran terstruktur maupun projektif. Dimana sikap kritis tak lagi mengarah pada konsep kemandirian bersama, namun justru lebih bersifat individualistik.
Seperti pada 3 poin berikut ini, dalam tantangan menuju Indonesia Emas;
1. Kasus Putus Sekolah
Tingginya angka putus sekolah per tahun 2024, kiranya dapat menjadi catatan penting bagi proyeksi pendidikan di masa datang. Bukan sekedar problematika sosial ekonomi sebagai latar belakangnya. Melainkan pula perihal orientasi masa depan yang makin menantang dan penuh dengan tuntutan zaman.
Persoalan ekonomi dalam konteks biaya pendidikan, kiranya sudah banyak tercover dengan beragam program bantuan pendidikan dari pemerintah. Namun, perilaku sosial dalam konteks kemandirian, justru berbanding terbalik dengan target pencapaian pendidikan. Ini adalah catatan penting bagi progresifitas pendidikan Indonesia saat ini.
Tercatat bahwa ada sekitar 4,6 juta anak putus sekolah sesuai data Kemendikbudristek (Agustus 2024). Dimana persentase tertingginya ada pada tingkat kejuruan (BPS/2024). Ini merupakan kritik terhadap implementasi kurikulum berorientasi kemandirian, tanpa ada ruang aplikatif secara realistis.
Seperti halnya ruang kerja yang sesuai dengan konsep kesadaran generasi muda. Agar lembaga pendidikan mampu meyakinkan para pelajar secara komprehensif, terkait pentingnya meraih ilmu pengetahuan secara aktual.
2. Krisis Kemandirian
Realita bahwa generasi muda saat ini tidak lagi mengedepankan pendidikan tentu berangkat dari berbagai masalah. Diantaranya ada pada lingkungan keluarga dan sekolah. Tak lain karena dua ruang tersebut saling terkoneksi dengan pendekatan edukasi yang biasanya tidak tersampaikan dengan baik.
