KKN Tematik UPI 2021: Peran Media Digital Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Sejak munculnya pandemi Covid-19, semua tatanan kehidupan berubah. Pergerakan virus Covid-19 ini kian hari semakin massif. Pemerintah Indonesia telah mengeluarkan berbagai kebijakan terkait pencegahan penyebaran Covid 19 yang berdampak pada berubahnya berbagai tatanan kehidupan. 

Dikutip dari kompas.com, jumlah sekolah yang terdampak Covid-19 di Indonesia menurut Kementerian Pendidikan, Kebudayaan dan Riset Teknologi (Kemendikbud ristek) sebanyak 407.000 sekolah, 3,4 juta guru, dan 56 juta siswa. 

Pemerintah memberlakukan kebijakan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM) sebagai upaya menekan penyebaran Covid-19 di Indonesia. 

Salah satu keputusan pemerintah ini memberi dampak luas pada bidang pendidikan. Berdasarkan Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19, terjadi perubahan sistem pembelajaran yang semulanya dapat dilaksanakan secara tatap muka, berubah menjadi pembelajaran jarak jauh (PJJ). Permasalahan pembelajaran dapat muncul dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ), karena hal tersebut menjadi kebiasaan baru dalam dunia pendidikan.

Permasalahan tersebut yang menjadi latar belakang dalam penyelenggaraan Kuliah Kerja Nyata Tematik dengan tema Membangun Desa Melalui Bidang Pendidikan dan Ekonomi dalam Implementasi MBKM pada Masa Pandemi (KKN Tematik MDBPE-MBKM) yang dilaksanakan secara daring yang diselenggarakan oleh pihak Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Pendidikan Indonesia (LPPM UPI).

Kegiatan ini pun diikuti oleh Fuji Lestari seorang mahasiswi Universitas Pendidikan Indonesia dari Program Studi Fisika Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam yang berasal dari kelompok 43. 

Program yang ia pilih adalah Membangun Desa melalui Bidang Pendidikan, dengan mitra kerja SMPN 1 Pagerageung yang beralamat di Jl. Pamoyanan No. 51, Pagerageung, Tasikmalaya, Jawa Barat, 46158.

Berbagai permasalahan dalam pembelajaran pun muncul dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ) salah satunya yaitu menurunnya motivasi belajar siswa. Berbagai inisiatif dilakukan agar kegiatan belajar tetap berlangsung. Teknologi pun dapat digunakan secara luas dalam mendukung pembelajaran jarak jauh (PJJ). Salah satu upaya yang dilakukan dalam mengatasi hal tersebut yaitu dengan melakukan pendampingan pembelajaran daring kepada siswa.

Kegiatan pendampingan pembelajaran daring kepada siswa ini bertujuan untuk mengetahui kendala yang dialami siswa dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh/daring, dan mengenalkan beberapa media digital interaktif yang dapat digunakan selama pembelajaran jarak jauh/daring sehingga meningkatkan motivasi belajar siswa. Media digital interaktif yang diperkenalkan yaitu aplikasi Phet Simulation dan Quizizz. Kegiatan ini dilaksanakan via Google Meet.

Selain itu, dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, upaya yang dilakukan yaitu dengan membagikan poster digital menarik mengenai berbagai tips dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh (PJJ) dengan tujuan meningkatkan kembali motivasi belajar siswa dalam melangsungkan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Berbagai poster digital tersebut dibagikan melalui Grup WhatsApp dan media sosial Instagram. Karena kedua media sosial tersebut memiliki kemampuan penyebaran informasi yang cepat serta mudah diakses untuk berbagai kalangan.