Buta Aksara, Hambatan Fundamental Generasi Emas

Namun lantas otonomi daerah yang mengakomodir urusan pendidikan tidak sepenuhnya berhasil bahkan cenderung lemah dalam mengawal gerakan pemberantasan buta huruf tersebut, terutama di pelosok pedesaan dimana masih banyak anak yang putus bahkan tidak bisa bersekolah karena ekonomi maupun sama sekali tidak ada akses prasarana yang memadai untuk mereka bisa belajar. 

Seakan menimbulkan prasangka bahwa selama ini pendidikan kita terkesan belum sepenuhnya menjawab tantangan yang terjadi pada sumber daya kita sekarang ini. 

Seolah secara kuantitas kita dorong namun kualitas belum sepenuhnya maksimal, terus terang kerja pendidikan kita hanya rutinitas tanpa improvisasi yang masif dan terukur utamanya berkaitan dengan isu yang paling fundamental seperti kepastian akan melek huruf seluruh masyarakatnya.

Ingat 100 tahun Indonesia maju dan emas ialah setidaknya masyarakat kita juga bukan hanya bisa membaca dan menulis melainkan memahami bahkan bisa mencipta seperti generasi di negara maju. Sedangkan kita masih banyak yang belum tersentuh yang namanya pendidikan. 

Konstitusi kita mengatakan demikian bahwa negara dibentuk guna mencerdaskan bukan justru membiarkan seolah ada abuse of power dalam bidang pendidikan. Dimana kuasa dan relasinya justru membiarkan ada kesenjangan atau justru ketidakberdayaan pada kemajuan. 

Yang bisa dikhawatirkan adalah kita tertinggal dan hanya menjadi penonton dalam gandrung kemajuan dunia saat ini. Seakan-akan yang terjadi saat ini adalah sistem pendidikan yang bukan mencerdaskan namun sistem pendidikan itu sendiri yang sama sekali tidak cerdas. 

Hal itu sangat ditakutkan oleh kita para generasi muda dimana menjadi berat untuk kita maju manakala sumber daya manusia tidak diutamakan khususnya memastikan mereka untuk bisa membaca menulis saja. 

Ibaratnya ini menjadi sebuah krisis tapi harus bisa dikelola secara simultan tidak hanya menunggu siapapun kepemimpinan tapi dengan cara yang terukur pada tahapan asalkan bisa dilaksanakan dengan konsisten dan juga pada tataran yang benar. 

Kita juga harus lebih menekankan diri pada kepercayaan yang membentuk sinergi niscaya semua akan mudah terlampaui. Hal ini adalah sisi fundamental dari sebuah gerakan khususnya bagi kita demi memastikan idealisme pada sistem itu mampu menjawab satu per satu runutan masalah yang dialami. 

Sebenarnya seharusnya kita itu diajak untuk terbuka. Saya rasa Kurikulum Merdeka sudah efektif namun harus bisa dipastikan bahwa itu bisa menciptakan keunggulan secara berkelanjutan paling tidak bisa saling menjembatani setiap substansi masalah yang harus diakomodir.

Paling tidak ada peta jalan yang benar dan bukan sekedar peta melainkan langkah atau kakinya juga diperbaiki agar tidak salah langkah dan tidak salah posisi.