PEMBAHASAN
Kemandirian Belajar berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Siswa.
   Hasil regresi dapat disimpulkan bahwa hipotesis Kemandirian Belajar berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Siswa. Artinya Kemandirian Belajar mempengaruhi  Prestasi Belajar Siswa.
Hasil pengolahan data diketahui bahwa hasil jawaban responden secara terperinci dapat di jelaskan yang paling banyak muncul adalah skor 4, sehingga dapat disimpulkan bahwa tanggapan responden terhadap variable Kemandirian Belajar menunjukkan jawaban setuju (S) yang berarti bahwa Kemandirian Belajar siswa di SMP Islam YPI Buaran adalah baik.
Kemandirian dalam belajar  dapat diartikan sebagai sifat dan sikap serta kemampuan yang dimiliki siswa untuk melekukan kegiatan belajar secara sendirian maupun  dengan bantuan orang lain dengan berdasarkan motivasinya sendiri untuk menguasai suatu kompetensi tertentu hingga dapat digunakan untuk memecahkan masalah  yang dijumpainya di dunia nyata.
Kemendirian dapat dilihat dari kemampuan seseorang memikul tanggung jawab antara lain mampu untuk menyelesaikan suatu tugas, melakukan tugas rutin tanpa harus di beri tahu, dapat menjelaskan apa yang di lakukannya, kemampuan dalam menentukan pilihan, bisa bermain atau bekerja sendiri dengan senang hati, menghormati dan menghargai aturan, dapat berkonsentrasi pada tugas-tugas yang rumit, mengerjakan apa yang dikatakannya akan dilakukan, mampu untuk menjalankan peran baru, mengakui kesalahan tanpa mengajukan alasan yang dibuat-buat. Â
Kemandirian juga dapat dilihat dari sikap Independen seseorang yaitu tidak tergantung pada otoritas orang lain, berpendirian teguh dan tidak mudah dipengaruhi oleh orang lain, Memiliki kemampuan dalam mengatasi masalah atau tantangan hidup dan sadar dalam menghadapinya, memiliki empati yang tinggi terhadap orang lain, berani menyampaikan pendapat kepada orang lain walau pendapatnya berbeda, memiliki rasa percaya diri, mampu mengurus diri sendiri.
Kemandirian dapat dilihat dari sifat otonomi seseorang antara lain dapat menentukan keputusan sendiri, memikirkan akibat-akibat dari keputusan atau tindakan,terampil dalam memecahkan masalah sendiri.
Kepercayaan Diri berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Siswa.
Hasil regresi dapat disimpulkan bahwa hipotesis Kepercayaan diri berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Siswa. Hasil pengujian regresi menunjukkan bahwa Kepercayaan Diri terbukti berpengaruh positip terhadap Prestasi Belajar Siswa. Artinya Kepercayaan Diri  pada siswa mempengaruhi Prestasi Belejar Siswa.
Pada hasil pengolahan data diketahui bahwa hasil jawaban responden yang paling banyak muncul adalah skor 4, sehingga dapat disimpulkan bahwa tanggapan responden terhadap variabel Kepercayaan Diri menunjukkan bahwa jawaban responden adalah  setuju (S) yang berarti bahwa Kepercayaan Diri siswa di SMP Islam YPI Buaran adalah baik.
Kepercayaan Diri sebagai sikap positif seorang individu yang memampukan dirinya untuk mengembangkan penilaian positif, baik terhadap diri sendiri maupun lingkungan atau situasi yang dihadapinya, Amri (2018). Kepercayaan diri pada seseorang dapat dilihat pada percaya pada kemampuan sendiri antara lain selalu bersikap optimis, selalu bersikap positif dalam menghadapi masalah, yakin dalam menjalankan sesuatu, selalu bersikap tenang dalam mengerjakan sesuatu, tidak tergantung terhadap orang lain. Bertindak sendiri dalam mengambil keputusan yaitu selalu mengambil keputusan sendiri tanpa ada keterlibatan orang lain, yakin terhadap keputusan yang telah diambil, memiliki internal locus of control. Memiliki rasa positif terhadap diri sendiri yaitu adanya penilaian yang baik dari dalam diri, mempunyai cita-cita, semua tindakan yang dilakukan menimbulkan rasa positif terhadap diri, memiliki harapan yang realistis. memiliki kendali diri yang baik. Berani mengungkap kan pendapat yaitu mampu mengutarakan pendapat, berani mengungkapkan ide-ide dan berani menerima dan menghadapi penolakan.
Budaya Sekolah tidak berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Siswa.
Hasil regresi dapat disimpulkan bahwa hipotesis pengaruh Budaya Sekolah tidak berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Siswa. Atinya Budaya sekolah tidak mempengaruhi secara langsung prestasi belajar siswa. Hal ini sesuai dengan penelitiannya Norman (2019), Herawati dan Prasojo (2015).
Budaya sekolah adalah suasana kehidupan sekolah tempat peserta didik berinteraksi dengan sesamanya, guru dengan guru, konselor dengan sesamanya, pegawai administrasi dengan sesamanya, dan antaranggota kelompok masyarakat sekolah. Budaya sekolah merupakan kepribadian organisasi yang membedakan antara satu sekolah dengan sekolah lainnya, bagaimana seluruh anggota organisasi sekolah berperan dalam melaksanakan tugasnya tergantung pada keyakinan, nilai dan norma yang menjadi bagian dari budaya sekolah tersebut, Kemdiknas (2010).
Budaya sekolah di SMP Islam YPI Buaran adalah sekolah islam swasta yang sebagian besar siswanya adalah santri/santriwati Pondok Pesantren yang menginduk pada dinas pendidikan kota sehingga sering terjadi perbedaan pandangan tentang kurikulum yang diajarkan ke siswa. Budaya Sekolah tidak Memodersi pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP Islam YPI Buaran Kota Pekalongan.
