Pada saat pandemi diberlakukannya pembatasan sosial berskala besar (PSBB) untuk memutus rantai virus corona mengharuskan guru, melakukan work from home (WFH) dalam mengajar. kegiatan pengajaran yang tiba-tiba berubah drastis ini menjadi tantangan bagi guru khususnya guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan(PJOK), agar sasaran dan tujuan pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dapat tercapai. meskipun melalui surat edaran Kemendikbud No 4 Tahun 2020 terkait panduan pembelajaran di rumah selama masa pandemi mengharuskan guru untuk tidak  membebani peserta didik melalui tuntutan capaian kurikulum sebagai syarat kenaikan kelas.
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan adalah mata pembelajaran yang sangat penting untuk dipelajari siswa dimasa sekarang ini. karena dengan pengetahuan mengenai  kesehatan dan praktik olahraga siswa dapat membentengi diri salah satunya dengan meningkatkan daya tahan tubuh untuk mencegah corona virus. dengan olahraga teratur menjadi salah satu cara untuk menjaga kesehatan.
Bukan itu saja, guru pendidikan jasmani harus memastikan proses pengajaran mata pelajaran pendidikan jasmani menggunakan pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan dari rumah mampu untuk meningkatkan keterampilan motorik dan nilai-nilai fungsional yang mencakup aspek kognitif,afektigf,dan sosial sehingga materi pembelajaran harus disusun ulang secara seksama agar pengalaman belajar pendidikan jasmani didapatkan oleh siswa. Namun disesuaikan dengan kemampuan melaksanakan pembelajaran siswa dirumah.
Namun pola pembelajaran di rumah pastinya memiliki tantangan dan kendala tersendiri terutama untuk guru mata pelajaran Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (PJOK) . kendala umum yang dihadapi furu pendidikan jasmani dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh ini, di antaranya fasilitas media mengajar elektronika (komputer, laptop, HP android) ini tidak semua siswa memiliki.
Keterbatasan ekonomi dalam pembelian kuota/paket data dan fasilitas peralatan yang dimiliki siswa. Tidak dapat dipungkiri bahwa terdapat juga guru penjas yang tidak mampu memanfaatkan media atau gaptek. kemudian akses internet yang terbatas di tiap-tiap wilayah guru dan siswa itu berdomisili
