Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Â Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Tujuan yang ingin dicapai
- Aksi 1
- Meningkatkan penguasaan vocabulary siswa terhadap teks deskriptif orang dengan menggunakan strategi Word Webbing dan Model Problem Based
- Aksi 2
- Mengoptimalkan pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam pembelajaran teks deskripsi orang dengan menggunakan Aplikasi Quizizz dan Model Project Based Learning
- Â
- Situasi
- Aksi 1
- Kondisi yang melatar belakangi masalah rendahnya penguasaan vocabulary siswa dalam materi deskripsi teks, diantaranya :
- Siswa enggan membuka kamus
- Siswa enggan membawa kamus ke sekolah
- Siswa jarang menandai kata yang tidak dimengerti
- Siswa hanya mengandalkan guru untuk memperoleh arti.
- Guru hanya menuliskan kosa kata bahasa inggris tanpa artinya.
- Alokasi yang kurang bagi guru
- Penggunaan strategi dan metode yang kurang menarik bagi siswa
Penulis yakin, praktik ini penting untuk dibagikan karena selama ini, model pembelajaran yang digunakan oleh guru adalah berpusat pada guru (teacher centerd). Dimana guru memberikan materi dengan ceramah kemudian siswa mengerjakan tugas dan ulangan. Stragegi dan model pembelajaran yang berpusat pada guru tersebut disebabkan oleh kurangnya kemampuan guru dalam menguasai variasi strategi dan model pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakter siswa.
Sebagai guru saya mempunyai peran dan tanggung jawab untuk membangkitkan minat belajar siswa dengan merancang pembelajaran yang kreatif, inovatif, menantang dan menyenangkan  dengan menggunakan model, metode dan media pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga siswa mampu meningkatkan penguasaan vocabulary dan nilai bahasa inggris siswa meningkat.
Aksi 2
Kondisi yang melatar belakangi praktek pembelajaran ini yakni :
- Guru masih menggunakan buku sebagai sumber belajar
- Guru jarang menggunakan aplikasi pembelajaran pendukung
Inilah yang menjadi akar penyebab kesulitan siswa dalam pembelajaran teks bahasa inggris. Selain itu model pembelajaran yang digunakan oleh guru juga belum bervariasi sehingga kurang mampu melakukan pembelajaran sesuai dengan karakter siswa dan materi.
Oleh karena itu, peran dan tanggung jawab saya sebagai guru dalam praktik ini untuk mendesign pembelajaran yang kreatif, inovatif, menantang dan menyenangkan dengan menggunakan model, metode dan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan mampu meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik.
- Tantangan
Berdasarkan hasil kajian literatur dan hasil wawancara beberapa tantangan yang dihadapi antara lain:
Aksi 1
- Siswa terkadang tidak menulis dan menandai kosa kata baru yang belum dikuasai.
- Guru hanya memerintahkan siswa mencatat kosakata dan tidak mengecek kembali catatan siswa mengenai kosakata beserta artinya
- Guru hanya menulis kata bahasa inggrisnya dipapan tulis tanpa disertai arti kosakata tersebut dalam bahasa indonesia.
- Guru tidak memberikan contoh lain dalam menggunakan kosakata yang sudah siswa catat atau pelajari agar lebih beragam.
- Siswa lupa membawa kamus bahasa inggris.
- Alokasi waktu yang kurang bagi guru.
- Penggunaan strategi dan metode belajar yang tidak sesuai dan menarik minat siswa.
- Siswa hanya mengandalkan guru untuk menemukan arti kosa kata.
