Proses berpikir peserta didik yang analitik memerlukan rancangan pembelajaran yang benar-benar disusun guru berdasar pada kondisi sekolah masing-masing. Maka pemilihan model, metode, media harus sesuai dengan proses otomasi yang menjadi salah satu karakteristik abad 21.
4. Pembelajaran menekankan pentingnya kerjasama dan kolaborasi dalam menyelesaikan masalah
Abad 21 tidak membutuhkan figur yang individualis (walaupun cerdas intelektual) namun dibutuhkan figur yang membangun kolaboratif dan kooperatif. Maka pembelajaran abad 21 dituntut menekankan kerjasama dalam menyelesaikan masalah.Â
Hal ini diharapkan agar peserta didik dapat menginternalisasikan nilai-nilai kerjasama dalam kehidupan di masyarakat. Hal ini pula sebagai upaya menekan sikap individualis, egois yang sudah melanda kalangan remaja khususnya kalangan pelajar.
Maka rancangan pembelajaran yang disusun guru harus ditekankan pada penggunaan metode, media, model pembelajaran yang memberikan kesempatan seluas-luasnya peserta didik dapat melakukan kerjasama.Â
Dengan kata lain rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru harus mampu mengarahkan peserta didik melakukan proses pembelajaran yang partisipatoris dan kolaboratif.
Abad 21 merupakan abad tantangan bagi semua komponen bangsa, secara khusus dunia pendidikan. Kondisi demikian secara lansung juga menantang peran guru dalam menjalankan tugas profesinya seiring dengan tantangan yang dihadapi. Maka sikap terbuka guru dan kesadaran guru tentang arti pentingnya literasi menjadi kata kunci dalam menghadapi tantangan tersebut. Semoga bermanfaat.
Referensi:
DR Muhdi,S.H.,M.,Hum dalam Webinar Pengembangan Profesi Guru di Masa Pandemi Covid 19. Dalam Rangka Hari Guru Nasional 2020 Tingkat Provinsi Jawa Tengah
