Inovasi atau punah. Satu-satunya yang pasti dalam hidup adalah perubahan. Semakin berkembangnya teknologi digital membuat guru perlu berinovasi dalam mengajar. Metode mengajar yang menganggap peserta didik sebagai obyek perlu dihilangkan.
Pada era teknologi digital peserta didik bukan lagi seperti kertas putih yang siap diisi oleh materi apapun. Kini peserta didik dapat lebih cepat mengetahui sesuatu hal dibandingkan si guru dengan pemanfaatan teknologi yang tepat.
Metode pengajaran perlu adaptif terhadap perkembangan teknologi digital. Mendikbud, Nadiem Makarim memaparkan bahwa kurikulum yang disusun pun harus fleksibel dan sederhana, serta berorientasi peningkatan kompetensi peserta didik.
Semarak Merdeka Belajar: Contoh NyataÂ
Di Bantul terdapat sebuah sekolah yang sudah menerapkan merdeka belajar, yakni Sekolah Sanggar Anak Alam. Tujuan pembelajaran sekolah tersebut bertitik tolak dari lingkungan sekitar. Para guru di sekolah Sanggar Anak Alam, Bantul melakukan pendekatan dengan basis kearifan lokal.
Suatu kali pernah terjadi kecurian di sekolah itu. Peristiwa kecurian di sekolah dapat dijadikan titik tolak untuk mengajarkan secara langsung tentang sikap jujur dan adil dalam menangani suatu permasalahan, sehingga solusi yang dihasilkan dapat merangkul bagi semua warga sekolah.
Beranjak ke Jawa Barat. Di Cimahi terdapat Sekolah Hikmah Teladan dan Semesta Hati. Dalam proses pembelajaran, para pendidik menerapkan merdeka belajar kepada siswa. Mereka melibatkan secara aktif siswa dalam rangkaian proses pembelajaran. Belajar dapat menjadi peristiwa yang dinantikan dan dirindukan peserta didik, apabila pendidik dapat peka terhadap kebutuhan peserta didik.
Dalam membawakan materi pembelajaran para pendidik di sekolah Hikmah Teladan dan Semesta Hati, Cimahi menggunakan pengetahuan psikologi pendidikan. Mereka berusaha mengidentifikasi karakter unik setiap peserta didik dan sedapat mungkin menghadirkan suasana pembelajaran secara variatif.
Pembelajaran suatu tema tidak selalu menggunakan buku teks. Pendidik di dua sekolah tersebut berusaha selalu menjemput bola terhadap setiap menjawab keingintahuan siswa. Mereka tidak segan berkomunikasi dengan orangtua siswa demi berusaha mengenali latar belakang keluarga dan lingkungan rumah siswa. Dari situ pendidik dapat merumuskan pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakter unik setiap siswa.
Merdeka belajar juga memerhatikan pembekalan ragam aspek kecakapan hidup peserta didik. Ada pengalaman menarik dari Kabupaten Tangerang. Â Kebijakan Bu Tuti, melakukan pembekalan kecakapan hidup kala menjabat sebagai Kepala SMPN 2 Pagedangan, Kabupaten Tangerang bagi siswa sungguh inspiratif.
