Langkah berikutnya adalah mengeksplorasi elemen dan subelemen yang terkadung di dalan dua dimensi tersebut. Elemen dan subelemen inilah yang menjadi dasar nilai untuk dihidupi dalam ketiga jenis pembelajaran.
Misalnya, dalam dimensi pertama ada 5 elemen, yaitu akhlak agama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam dan akhlak kepada negara. Kalau guru hanya berhenti pada elemen saja maka guru tidak tahu nilai (karakter) seperti apa yang akan dihidupi dalam tindakan pembelajaran. Karena itu guru harus tahu subelemen yang menjadi rincian dari elemen tersebut. Misalnya pada elemen akhlak kepada manusia terdiri dari 2 subelemen, mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan, dan subelemen berempati kepada orang lain.
Dengan merinci pada subelemen kita mengetahui nilai (karakter) yang bisa kita hidupi di dalam pembelajaran baik kurikuler, kokurikuler maupun esktrakurikuler. Misalnya guru mengajak anak untuk membersihkan rumah ibadah agama-agama yang ada di sekitar mereka. Tindakan ini perwujudan dari menghargai perbedaan dan mengutamakan persamaan (subelemen).
Contoh lain, guru melihat ada siswa di dalam kelasnya mengalami kesulitan memahami materi. Padahal sudah dijelaskan beberapa kali. Guru bisa minta murid lain yang sudah paham untuk membantu menjelaskan kepada siswa yang butuh bantuan. Tindakan ini disebut tutor sebaya, yang dihayati sebagai perwujudan subelemen berempati kepada orang lain.
Pelaksanaan seperti inilah yang disebut pelaksanaan berdasarkan prinsip holistik. Setiap kegiatan selalu terkait satu dengan yang lain. Apakah ada kemungkinan subelemen akan tumpang tindih dalam arti subelemen dari dimensi yang tidak dipilih bisa saja dihidupi dalam kegiatan tertentu? Tumpang tindih tidak mungkin terjadi. Karena bicara mengenai karakter (values) tidak ada nilai yang berdiri sendiri, dan tidak terkait dengan nilai lain. Bicara mengenai nilai kejujuran pasti terkait dengan integritas. Selamat mempraktikkan dalam pembelajaran. Salam guru hebat. Salam guru merdeka. (Purwanto- Guru & Kepala SMA Cinta Kasih Tzu Chi)
