Apa Itu Menulis Kreatif?

Seperti disebutkan,  ekspresi pribadi dan aktivasi daya imajinasi sangat penting dalam penulisan kreatif. Spinner mencirikan tulisan ini melalui Iritasi, Ekspresi, Dan Manipulasi. Prinsip ketiga ini menggambarkan kecenderungan dasar penulisan kreatif.

Prinsip Iritasi, Penting untuk penulisan kreatif bahwa ide dan tindakan muncul yang bertentangan dengan pola yang muncul dalam kehidupan sehari-hari. Kreativitas dipahami di sini sebagai penerobosan norma-norma yang mapan dan pola-pola gagasan yang sudah dikenal.

Di sini, cara baru untuk memahami realitas yang dipicu dengan cara yang ditargetkan. Anda menciptakan iritasi yang merangsang dan membangkitkan ide-ide baru. Cara yang baik untuk melakukan ini adalah dengan membuat cerita kata stimulus di mana kata katanya tidak cocok (contoh: musim panas - danau - berenang - seluncur es). Opsi penerapan lainnya adalah gambar surealis, kata-kata fantasi, atau terus menulis permulaan teks yang aneh.

Prinsip Ekspresi, menulis dapat digunakan untuk mengungkapkan perasaan subyektif. Kreatif di sini berarti ketika penulis mengungkapkan sesuatu tentang dirinya. Anda dapat menulis tentang diri Anda, perasaan Anda, atau keyakinan Anda. Keinginan, ketakutan, atau kerinduan seringkali menjadi jelas dalam prosesnya. Imajinasi Prinsip, aspek penting dari penulisan kreatif adalah imajinasi. Dengan bantuan mereka, ruang imajiner harus diciptakan, yang akrab harus ditembus oleh ide, nahginan, atau ketakutan seseorang. Hal ini dapat menciptakan 'dunia baru' di mana anda dapat membenamkan diri dan terdorong untuk menulis.

Pilihan implementasi yang baik adalah perjalanan fantasi. Di sini para siswa dibawa ke dunia lain dengan membaca keras-keras dan kemudian dapat membiarkan mereka menjadi pembohong. Tulisan perspektif atau tulisan tentang gambar juga membuka kemungkinan untuk mengaktifkan mekanis sendiri.

Dengan titik ini, ide dasar penulisan kreatif harus diselesaikan. Berikut ini saya beralih ke pertanyaan tentang bagaimana ide penulisan kreatif muncul dan bagaimana berkembang menjadi istilah saat ini.  Penulisan kreatif ditemukan sangat awal dalam sejarah penulisan. Bentuk-Bentuk permainan bahasa dan akrostik, misalnya, sudah digunakan pada zaman dulu. Penulis dari segala usia telah mencoba teknik kreatif tradisional atau menciptakan yang baru untuk mengatasi ketakutan mereka akan kertas kosong.

Penulis kreatif di sekolah baru ditemukan di kemudian hari. Di abad ke-16 hingga abad ke-18 orang berbicara tentang 'menulis teks', yang disediakan untuk kelas yang lebih tinggi di sekolah Latin dan ilmiah.Pada abad ke-19 terjadi perubahan besar dalam gagasan penulisan teks. 

Setiap warga negara harus mampu menangkap ilmunya dengan pikirannya tanpa bergantung pada ulama. Dengan demikian, terjadi juga perubahan yang menentukan di wilayah sekolah dasar. Jika pelajaran menulis sebelumnya hanya melarang batasan huruf, kini siswa juga mengajarkan cara menulis bentuk teks sederhana. Meskipun bentuk esai pertama kali muncul di sini, itu bukan bagian dari kurikulum.

 Pelajaran esai terutama terbatas pada reproduksi pola yang diberikan. Tugas dasar sekolah terdiri dari menyebarkan bahasa Jerman tertulis dan membantu bahasa standar yang baru dikembangkan untuk mencapai perubahan;  

Pada awal abad ke-20 , esai diberi tujuan baru oleh para pedagog reformasi. Itu harus berkontribusi pada pembentukan kepribadian dan perkembangan anak. Beginilah esai gratis dibuat, di mana seseorang membagi-bagikan semua spesifikasi. Gerakan pendidikan seni menunjukkan pengaruh penting pada reformasi pedagogi. Fokus pendidikan baru adalah "produktivitas kesenian non-seniman, terutama anak-anak dan remaja" (Merkelbach 1993). Esai  dianggap sebagai 'karya seni', "karena merupakan ekspresi 'kreatif' dari pengalaman, pikiran, dan perasaan individu;

Sejak tahun 1970 -an , didaktik penulisan teks menjadi penting kembali. Konsep-konsep baru sedang berkembang, seperti tulisan ekspresif, tulisan pribadi atau tulisan kreatif. Namun, dalam penulisan kreatif, fokusnya bukan pada pengembangan kepribadian, seperti halnya dengan esai bebas, tetapi pada pengembangan fantasi dan imajinasi.