Episteme Ilmu
Penelitian empiris dibagi menjadi penelitian kuantitatif dan kualitatif dalam metodologi pencarian pengetahuan. Dalam beberapa kasus mereka berbeda sedikit, dalam beberapa kasus mereka sangat berbeda dalam pendekatan penelitian, metode dan latar belakang teoritis. Kedua metode tersebut memiliki kelebihan dan kekurangan dalam menjelaskan fenomena. Oleh karena itu, pada artikel berikut akan dibandingkan secara singkat kedua pendekatan penelitian tersebut dan sebagai pelengkap akan disajikan pendekatan terbaru yaitu kombinasi dari kedua pendekatan tersebut. Selain itu, ada penyimpangan kecil pada berbagai posisi teoretis ilmiah dan penugasannya pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Perbedaan karakteristik penelitian kualitatif dan kuantitatif terangkum dalam tabel berikut:
Pembeda klasik menyangkut derivasi pengetahuan dan peran teori dalam proses penelitian. Seperti yang ditunjukkan gambar berikut, dalam penelitian kuantitatif dan standar, proses penelitian dipandang sebagai linier dan teori dipahami sebagai titik awal untuk penyelidikan empiris yang akan diuji (deduktif_rasionalisme). Sebaliknya, proses penelitian dalam penelitian kualitatif dan non-standar dipandang sebagai melingkar, dengan pengembangan teori menjadi tujuan penyelidikan dan berada di akhir (induktif_empirisme).
Fitur pembeda yang tercantum di atas serta kelebihan dan kekurangan dapat digunakan di satu sisi untuk membuat keputusan tentang pilihan metode untuk pertanyaan tertentu. Di sisi lain, juga dimungkinkan untuk menggabungkan pendekatan penelitian kualitatif dan kuantitatif dan dengan demikian menggunakan kekuatan masing-masing dan mengimbangi kelemahannya. Karena semakin banyak masalah penelitian yang memerlukan perspektif berbeda tentang apa yang diperiksa dan kombinasi penelitian kualitatif dan kuantitatif semakin penting.
Pendekatan untuk menerapkan kombinasi tersebut adalah triangulasi, metode campuran dan penelitian sosial terpadu. Istilah yang berbeda memperjelas bahwa pendekatan ini memiliki asal dan tuntutan yang berbeda. Konsep triangulasi muncul dari penelitian kualitatif dan terbatas pada kombinasi hasil penyelidikan, tetapi berbagai metode tetap berdampingan. Triangulasi dikenal sebagai kombinasi dari berbagai data, peneliti, teori dan metode dengan tujuan untuk memperluas dan melengkapi kemungkinan pengetahuan.
Metode campuran didasarkan pada penelitian kuantitatif dan mengupayakan hubungan pragmatis antara penelitian kualitatif dan kuantitatif,yang harus mengakhiri perselisihan dan demarkasi antara kedua sisi penelitian. Ini mengacu pada kombinasi pendekatan kualitatif dan kuantitatif dalam semua fase proses penelitian. Pendekatan mengintegrasikan metode kualitatif dan kuantitatif telah berkembang dalam penelitian kualitatif dan melangkah lebih jauh. Fokus di sini terutama pada pengembangan desain penelitian integratif dan integrasi hasil kualitatif dan kuantitatif.
 Pendekatan mengintegrasikan metode kualitatif dan kuantitatif telah berkembang dalam penelitian kualitatif dan melangkah lebih jauh. Fokus di sini terutama pada pengembangan desain penelitian integratif dan integrasi hasil kualitatif dan kuantitatif;
Penelitian kualitatif dan kuantitatif dapat digabungkan dalam banyak cara, misalnya pada tingkat teknis, pada tingkat data, pada tingkat desain dan pada tingkat proses. Di atas segalanya, integrasi pemikiran dan tindakan kualitatif dan kuantitatif pada tingkat desain penelitian dan pada tingkat logika penelitian dapat memperkaya untuk memperoleh pengetahuan. Secara keseluruhan, ketika memilih jenis kombinasi, kesesuaian metode yang berkaitan dengan subjek penelitian harus di latar depan.
Sains atau epistemologi berurusan dengan pertanyaan tentang pemahaman yang berbeda tentang pengetahuan (bagaimana kita bisa mendapatkan pengetahuan?) Dan hubungan antara pengetahuan dan realitas (bagaimana realitas terstruktur?).Penelitian empiris dapat dimulai dari latar belakang epistemologis yang berbeda. Posisi filosofis tidak bisa begitu saja dipilih untuk penyelidikan mereka sendiri, di satu sisi, mereka sering menjadi titik awal yang dipengaruhi oleh pemahaman peneliti, masalah penelitian yang akan diselidiki dan metode yang akan digunakan.
Di sisi lain, peneliti harus menyadari bahwa metode individu didasarkan pada posisi epistemologis tertentu dan, ketika memilih metode, membiasakan diri dengan asumsi latar belakang masing-masing. Â Posisi episteme berikut dapat diringkas:
- "Rasionalisme klasik, yang menganggap bahwa akal mendahului semua pengalaman dan bahwa ada apa yang disebut konsep bawaan dari pemahaman,
- empirisme, yang secara induktif menurunkan generasi pengetahuan baru berdasarkan pengamatan dan pengalaman,
- positivisme logis, yang bertujuan untuk membebaskan ilmu pengetahuan dari segala metafisika dengan memperkenalkan bahasa isyarat yang wajib hukumnya,
- rasionalisme kritis, yang tidak lagi secara induktif meregenerasi pengetahuan. Sebuah teori umum tidak lagi disimpulkan dari kasus-kasus individu, tetapi pengamatan dikenakan prosedur deduktif.
- (sosial) konstruktivisme, yang menganggap bahwa realitas dibangun dalam pemikiran dan tindakan yang saling terkait dan dengan demikian bersama-sama oleh individu.
Posisi epistemologis yang berbeda ini masing-masing dapat ditugaskan untuk penelitian kualitatif dan kuantitatif. Sementara pendekatan kuantitatif dan standar lebih didasarkan pada positivisme dan rasionalisme kritis, pendekatan kualitatif dan non-standar lebih didasarkan pada konstruktivisme sosial dan paradigma interpretif.
