Fenomena mental tidak dapat sepenuhnya diselesaikan dalam mekanisme skema stimulus-respons.Sebagai tanggapan, para behavioris menyatakan fenomena mental sebagai tidak ada atau tidak menarik secara ilmiah, yang dalam jangka panjang tidak dapat memuaskan para filsuf dan psikolog. Masalah sentral dualisme, penyebab proses fisik melalui sebab-sebab mental, tidak dapat diselesaikan oleh behaviorisme, oleh karena itu ia mengabaikannya atau menolaknya sebagai imajinasi. Terlepas dari keterbatasannya yang jelas, behaviorisme terus berdampak dalam psikologi dan filsafat hingga hari ini.Â
Teori fungsionalisme, yang mendominasi filsafat pikiran saat ini, dipandang oleh banyak ahli teori hanya sebagai bentuk termodifikasi dari behaviorisme. Terutama dalam psikologi pendidikan, terutama di bidang teori pembelajaran, behaviorisme terus memainkan peran sentral sampai saat ini.