Refleksi Hasil dan dampakÂ
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Setelah melakukan pembelajaran praktik tersebut, guru bisa melihat dampak dan hasil dari kemampuan anak. Hasil kegiatan praktik yang telah saya lakukan berdampak positif dan efektif dalam meningkatkan keterampilan anak kelompok A TK ALDERCY ISLAMIC SCHOOL SURAKARTA dalam membatik. Hal ini dibuktikan dengan rencana dan pelaksanaan kegiatan yang telah disusun dan berpusat pada anak lebih meningkatkan keaktifan anak saat proses pembelajaran. Anak lebih percaya diri dalam mengikuti kegiatan membatik. Selain itu pemilihan media pembelajaran dan bahan ajar yang menarik dan dipadukan dengan pembelajaran berbasis TPACK berupa SlideShow yang menarik dapat merangsang anak untuk aktif saat pembelajaran dan menambah pengetahuan anak. Dan terbukti dapat meningkatkan pemahaman anak terhadap materi pembelajaran.
Dengan penggunakan Model Pembelajaran PBL (Problem base learning) dimana anak akan berlatih menyelesaikan masalahnya secara nyata, dan aktif dalam mencari pengetahuan baru.
Terlihat juga dari hasil penilaian anak bedasarkan pertemuan 1 dan 2 yaitu
Pertemuan 1 jumlah anak : 10 Anak
Tidak Tuntas : 4 Anak
Tuntas : 6 Anak
 Presentase yang diperoleh pada Pertemuan 1 adalah 6/10 x 100 = 60%
Pertemuan 2 jumlah anak : 10 Anak
Tidak Tuntas : 2 Anak
