Bagian ini berisi kompetensi yang harus dicapai dalam satu fase. Untuk membantu memahami bagian ini, guru dapat menggunakan pertanyaan pemantik sebagai berikut:
- Apa yang akan dipelajari di fase ini?
- Kata-kata kunci apa yang penting dalam CP?
Saya ambil contoh Capaian Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk fase A pada setiap elemen:
Pada akhir Fase A, pada elemen Al-Qur'an-Hadis peserta didik dapat mengenal huruf hijaiyah dan harakatnya, huruf hijaiyah bersambung, dan mampu membaca surah-surah pendek Al-Qur'an dengan baik. Dalam elemen akidah, peserta didik mengenal rukun iman, iman kepada Allah melalui nama-namanya yang agung (asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya. Pada elemen akhlak, peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan belajar menghargai pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling mendukung satu sama lain. Dalam elemen fikih, peserta didik dapat mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir dan berdoa setelah salat. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib diimani.
Untuk belajar memahami capaian pembelajaran, guru bisa membantuk komunitas belajar di satuan pendidikannya, atau bergabung dengan komunitas belajar yang sudah ada, atau belajar dari contoh-contoh CP pada mata pelajaran lain. Karena pada dasarnya, CP disusun dengan prinsip yang sama.
Memahami CP adalah langkah pertama yang sangat penting karena sebagai guru harus memahami apa yang akan diajarkan kepada peserta didik. Dengan berkolaborasi untuk memahami CP, maka guru akan lebih siap dalam melaksanakan langkah selanjutnya, yaitu: menetapkan Tujuan Pembelajaran (TP); menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP); dan mengembangkan Modul Ajar (MA)
Referensi:
Platform Merdeka Mengajar, Materi Pelatihan Mandiri-1 Memahami Capaian Pembelajaran; Kemendikbudristek 2021 https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/video/234?materi=274&materi_name=Memahami%20Capaian%20Pembelajaran&modul=39&modul_name=&topik=11&topik_name=Perencanaan%20Pembelajaran%20%20SD%2FPaket%20A
Salinan Lampiran II Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 033/H/Kr/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka
