Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Â Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
 Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini 4-5 Tahun melalui permainan Tradisional Ularnaga
Lembaga : TK ISLAM AN-NAHL CEMANI
penulis : NUR ARINI ASMAUL HUSNA, S.Pd
Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi pada kelas yang kami ampu sebagian anak didik laki-laki kami masih belum memahami tentang aturan. Terlihat pada saat kegiatan belajar mengajar dan kegiatan bermain, anak masih terlihat asyik bermain  ketika kegiatan baris, terlihat sifat egosentrisnya ketika bermain dengan tidak mau berbagi atau bersama-sama. Banyak faktor yang mempengaruhi ketidakstabilan emosi anak, salah satunya pada pola asuh orangtua.
Berdasarkan analisis terhadap hasil kajian literatur dan wawancara mengenai kurangnya pendekatan sosial emosional anak dalam mengenal aturan main dikarenakan :
- Terdapat faktor yang mempengaruhi yaitu faktor keluarga, kematangan sosial dan status sosial
- Pendekatan guru belum maksimal, karena anak masih bersosialisasi dengan lingkungan baru (Sekolah)
- Penerapan model, metode, serta strategi pembelajaran masih belum maksimal,
- Terlihat pada saat kegiatan belajar mengajar dan kegiatan bermain, anak masih terlihat asyik bermain  ketika kegiatan baris, terlihat sifat egosentrisnya ketika bermain dengan tidak mau berbagi atau bersama-sama.
Praktik ini penting untuk dibagikan karena beberapa alasan mendasar, diantaranya:
1. Memberikan motivasi kepada Pendidik untuk memberikan praktik pembelajara baik untuk peserta didik
2. Sebagai bahan referensi bagi para Pendidik di TK Islam An-Nahl Cemani
3. Sebagai bahan referensi bagi pendidik yang mengalami masalah yang sama dengan saya
