Simpulan
Bimbingan belajar dapat diartikan suatu proses bantuan yang diberikan kepada peserta didik supaya dapat mengatasi masalah-masalah yang dihadapinya dalam belajar, sehingga dapat mencapai hasil belajar yang optimal yang sesuai dengan kemampuan, bakatdan minat yang dimilikinya. Strategi bimbingan belajar adalah: suatu upaya berencana yang cermat dalam kegiatan bimbingan belajar untuk meningkatkan aktivitas belajar dan mengatasi permasalahan yang menganggu, sehingga prestasi belajarnya meningkat secara optimal (sukses dalam bidang akademik). Teknik pembelajaran dapat diartikan yaitu sebagai cara yang dilakukan untuk seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik.
Metode serta teknik yang digunakan dalam pemberian materi bimbingan belajar yaitu dengan layanan bimbingan kelompok dikarenakan berdasarkan pada permasalahan kelompok dengan teknik diskusi, permainan dan lain sebagainya. Selain itu dapat dilakukan melalui konseling individual yang didasarkan pada permasalahan yang sifatnya individual.
Pengertian dari bimbingan kelompok yaitu layanan bimbingan konseling yang memanfaatkan dinamika yang ada dalam kelompok untuk pemberian bantuan kepada siswa. Suasana kelompok, yaitu antar hubungan dari semua orang yang terlibat dalam kelompok, merupakan wahana dimana masing-masing anggota kelompok  itu dapat dimanfaatkan semua informasi, tanggapan dan berbagai reaksi dari anggota kelompok lainnya untuk kepentingan dirinya sendiri yang bersangkutan paut dengan pengembangan diri anggota kelompok.
Daftar Pustaka
Budiarti Melik. 2017. Bimbingan Konseling Di Sekolah Dasar. Solo: CV. AE MEDIAGRAFIKA.
Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Jamal Mamur Asmani. 2010. Panduan Efektif Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jogjakarta: Diva Press.
Mulyadi. 2010. Diagnosa Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap Kesulitan Belajar khusus. Jogjakarta: Nuha Litera
Prayitno. 2004. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Susanto, ahmad. 2018. Bimbingan dan Konseling di Sekolah konsep teori dan aplikasinya.Jakarta: PRENADAMEDIA GRUP.
Sudarwan Danim. 2010. Perkembangan Peserta didik. Bandung :IKAPI. hlm 148-149.
Uno, Hamzah B. 2014. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nama: Anissatussadiyah
NIM : 191330000476
Kelas : 3 PGSD A2
