Sebagaimana yang sudah kita ketahui, belajar secara konseptual merupakan suatu proses perubahan yaitu perubahan dalam tingkah alku sebagai hasil dari interaksi dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnga.
Upaya mewujudkan pembelajaran yang efektif sangat tergantung kepada bagaimana guru dapat mengembangkan dalam strategi pembelajaran, serta dapat memilih strategi yang tepat dalam kegiatan pembelajaran. Sebenarnya ada tiga strayegi dimana pembelajaran dapat berjalan dengan ancar yakni :
1. Strategi pengorganisasian pembelajaran
2. Strategi penyampaian pembelajaran
3. Strategi pengolaan pembelajaran
Untuk artikel ini akan lebih khusus membahas tentang strategi pengorganisasian pembelajaran.
Strategi pengorganisasian pembelajaran adalah strategi yang disebut juga dengan struktural strategi. Cakupannya terkait denagn cara untuk membuat urutan menyusun fakta, konsep, prosedur dan prinsip yang berkaitan. Mengingat pentingnha hal dalam menata suatu pelajaran yang akan disampaikan, sebab ketika suatu mata pelajaran tidak dikonsep sejak awal ini akan menyebabkan terjadinya kesemrawutan .
Untuk rinciannya strategi ini dibagi menjadi strategi makro dan mikro. Strategi makro dan mikro perbedaannya yang signifikan hanya terdapat pada jumlah pengorganisir konsep atau prosedur nya.
Seorang dalam mengorganisir suatu pembelajaran harus berkaitan dengan tujuan yang hendak dicapai. Konsep-konsep serta rangkuman harus ditata sedemikian runtut, agar pembelajaran yang akan dilakukan bisa terarah. Begitu juga dalam hal mengurutkan dari tahap kualitas suatu pelajaran dan dapat menuntun kesuksesan pembelajaran. Dengan tahap seperti ini guru juga dapat memilah- milah siswa mana yang lebih dan kurang dalam hal pemahamannnya dan memudahkan dalam hal mengevaluasi pembelajaran.
Semoga dengan kurikulum yang sudah ada, pembelajaran diindonesia akan semakin sukses menuju arah yang diinginkan.