Dalam meningkatkan kualitas tes dalam evaluasi pembelajaran tentunya menjadi peran guru yang perlu sangat diperhatikan, tetapi terkdang hal ini diabaikan karena guru merasa hasil karya dalam pembuatan soal atau proses mengaajarnya dirasa sudah cukup baik. bahkan adapun guru yang sudah mengajar bertahun-tahun, sudah banyak membuat soal-soal tes, tidak menyadari akan hal penting ini, bahwa tesnya belum dikatakan lebih baik bahkan sempurna. dengan hal ini. solusi yang paling baik dalam mengatasinya yakni melihat hasil yang tentunya dapat diperoleh oleh siswa dengan jujur.
Ketika misalkan banyak siswa di sebuah kelas itu banyak yang mendapatkan nilai jelek, ada kemungkinan tes soal yang dibuat guru itu terlalu sukar sehingga siswa yang berada di kelas tersebut. nah, dan sebaliknya jika banyak siswa di kelas itu mendapatkan nilai yang baik, bisa jadi tesnya terlalu mudah.
Untuk menganalisis hasil tes ada beberapa teknik yang tentunya para pendidik dapat gunakan untuk menilai tes yang sudah dibuat, yaitu dapat dilakukan dengan cara menganlisis hasil tes dengan menggunakan pendekatan statistik, baik analisis terhadap tes secara menyeluruh ataupun guru dapat menganlisis terhadap butir soal yang sudah dibuat sebelumnya. Ada beberapa cara tentunya dalam menganalisis hasil tes :
1. guru dapat meneliti soal-soal yang sudah disusun dengan jujur, hal ini untuk menghindari jawaban yang berhubungan dengan ketidak jelasan perintah dalam soal
2. guru dapat menganalisis soal. karena dalam analisis soal ini merupakan prosedur sistematis yang sangat penting untuk memberikan informasi yang menjadi butir soal yang sudah disusun.
3. guru mengadakan cheking validitas, tentunya dalam menganalisis hasil tes cheking validitas juga menjadi hal yang sangat penting, dengan hal ini dapat merumuskan tujuan dari setiap bagian pelajaran secara khusus dan dapat terihat jelas.
4. mengadakan cheking realibitas, salah satu indikator penting lainnya dalam menganalisis hasil tes yakni checking realibitas hal ini untuk tes yang tentunya memiliki realibitas yang cukup tinggi, dengan hal ini dapat menjadi tes kebanyakan mejadi pembeda yang tinggi.
Dalam pembahasan kali ini dapat kita simpulkan bahwasanya dalam proses pembelajaran perlunya evaluasi, salah satu evaluasi yang diperlukan ialah menganalisis hasil tes, dengan adanya analisis hasil tes proses pembelajaran akan lebih meningkatkan dalam tes ang sudah disusun oleh pendidik.