Pendidikan Anak Usia Dini adalah jenjang pendidikan yang diperuntukkan bagi anak sejak lahir hingga usia 6 tahun. Pada usia ini anak berada pada masa keemasan / 'golden age'. Masa inilah yang sangat potensial bagi anak dalam menerima rangsangan untuk dapat mencapai perkembangan sesuai tahapan usianya. Perkembangan tersebut meliputi 6 aspek di antaranya aspek nilai agama moral, kognitif, fisik motorik, bahasa, sosioemosional dan seni.
Dalam upaya mencapai perkembangan ke enam aspek tersebut diperlukan rangsangan/ stimulus dalam proses pembelajarannya yang meliputi sikap, sosial, pengetahuan dan ketrampilan. Hal tersebut merupakan kompetensi yang harus dimiliki peserta didik.
Pada proses pembelajaran anak usia dini haruslah memperhatikan kebutuhan dan minat anak. Hal ini akan sangat berpengaruh dalam keberhasilan tingkat pencapaian perkembangan anak tersebut. Disini guru dituntut untuk dapat melakukan proses pembelajaran inovatif dengan kegiatan yang menyenangkan, kreatif dan berpusat pada anak.
Kegiatan ' Menyusun menara gelas '
Kegiatan ' Bermain di sentra balok '
Kegiatan ' Sholat dhuha bejama'ah '
Foto-foto di atas merupakan beberapa contoh pembelajaran inovatif dengan berbagai kegiatan yang menyenangkan di TKIT Bina Madina Colomadu Karanganyar Jawa Tengah. Tentunya kegiatan-kegiatan tersebut dilaksanakan sebelum masa pandemi seperti sekarang ini.
Dalam beberapa contoh kegiatan tersebut menggunakan pembelajaran inovatif dengan karakteristik diantaranya sesuai kebutuhan dan minat anak, anak telibat aktif dalam kegiatan serta dapat mengembangkan nilai sikap, sosial, pengetahuan dan ketrampilan anak dalam kehidupan sehari-hari. Seperti kegiatan melukis dengan teknik jumputan yang menggunakan PJBL ( Project Based Learning ) dalam pembelajarannya. Kemudian pada kegiatan menyusun menara gelas yang menyenangkan dan sesuai dengan kebutuhan anak. Pada kegiatan bermain di sentra balok dimana anak aktif terlibat dalam kegiatan dan sesuai minat anak. Serta pada kegiatan sholat dhuha bejama'ah yang merupakan kegiatan pembiasaan di sekolah sebagai bentuk penanaman nilai-nilai karakter pada anak usia dini.
Pembelajaran inovatif pada anak usia dini sangat perlu dikembangkan dengan kreativitas guru dalam menyusun rancangan kegiatan tersebut. Dan tentunya pandemi ini menjadi satu tantangan tersendiri bagi guru dalam merencanakan pembelajaran yang inovatif untuk anak. Tetap semangat dan terus berinovasi dalam pendidikan. Semoga pandemi ini segera berakhir agar proses pembelajaran dapat kembali berjalan normal seperti biasa. Aamiin