Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi : SMP Negeri 5 Buru
Lingkup Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama
Tujuan yang ingin dicapai  :Meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi pada peserta didik melalui pembelajaran dengan metode estafet writing atau menulis berantai
Penulis  : Agus Priono, S. Pd
Tanggal : 14 Â September 2022
Situasi:
Kondisi yang Menjadi Latar Belakang Masalah
Dalam proses pembelajaran menulis puisi di sekolah-sekolah, sebagian besar guru hanya mengajarkan tentang teori-teori puisi dan bagaimana cara menulis puisi yang baik tanpa berusaha membimbing siswa dalam belajar menulis sebuah puisi. Para guru kebanyakan masih menggunakan cara pengajaran lama yang lebih menitikberatkan pada ceramah, tanya jawab, dan penugasan untuk siswa. Pembelajaran menulis puisi yang selama ini biasa dilakukan yaitu guru menjelaskan terlebih dahulu tentang materi menulis puisi. Setelah itu, siswa praktik menulis puisi tanpa adanya media. Namun, strategi pembelajaran tersebut belum seutuhnya efektif.
Ada beberapa latar belakang masalah lain terkait praktik pembelajaran ini harus saya lakukan, yaitu:
- Minat peserta didik yang masih tergolong rendah
- Pembelajaran menulis di sekolah belum maksimal
- Belum maksimalnya penggunaan teknik, strategi, dan media yang digunakan guru dalam pembelajaran
- Pembelajaran kurang menarik
- Kurangnya motivasi dari pihak orang tua atau guru
- Kurangnya minat baca peserta didik
- Perbendaharaan kata peserta didik terbatas
- Peserta didik merasa malu dan minder
- Pengaruh lingkungan keluarga masyarakatnya
- Pengalaman pembelajaran menulis atau mengarang yang kurang memotivasi dan merangsang minat peserta didik
