Pendidikan di Indonesia adalah elemen terpenting guna memperbaiki moral bangsa Indonesia. Kemuliaan moral anak penerus bangsa bertumpu pada kualitas pendidikan yang ia enyam selama di sekolah maupun di lingkungan rumah. Maka, jika menginginkan Indonesia yang lebih baik lagi harusnya kita harus memperbaiki pendidikan di tanah air kita.
Di sekolah, pendidikan harus berlangsung di dalam maupun di luar kelas. Yang berperan untuk mendidik siswa bukan hanya para guru di sekolah, tapi juga seluruh warga sekolah. Kalau di sekolah mereka hanya mendapatkan pelajaran, maka akan sangat merugikan untuk siswa itu sendiri, karena pendidikan lebih penting dari pada pengajaran.
Salah satu progam yang dicanangkan pemerintah untuk pendidikan di sekolah adalah adanya seorang Guru BK. Guru BK mempunyai prinsip tersendiri dalam melaksanakan tugasnya sebagai guru pembimbing di sekolah. Prinsip ini harusnya menjadi padoman untuk Guru Bk. Prinsip-prinsip itu adalah:
- Bimbingan harus merupakan bagian integral (terpadu) dari proses pendidikan di sekolah
- Pelayanan bimbingan harus dilaksanakan dengan kontinyu.
- Bimbingan harus sesuai dengan kebutuhan siswa
- Bimbingan tidak boleh berbentuk perintah, melainkan memberikan masukan kepada siswa, dan keputusan terakhir dalam proses bimbingan dintentukan oleh siswa yang dibimbing
- Mempergunakan berbagai pendekatan dan teknik yang tepat dalam melaksanakan bimbingan
- Bimbingan dan konseling dimaksudkan untuk segala jenis usia dari anak-anak, orang dewasa, dan orang-orang yang sudah tua
- Sebaiknya semua usaha pendidikan adalah bimbingan
- Supaya bimbingan dapat berhasil dengan baik dibutuhkan pengertian yang mendalam mengenai klien
- Akhirnya berhasil tidaknya suatu bimbingan tergantung pada di klien sendiri.
Selain mempunyai prinsip-prinsip tersebut, Bimbingan dan Konseling tentunya mempunyai tujuan dan fungsi BK yang akan mereka capai. Tujuan itu adalah:
Tujuan umum BK yaitu :
Menurut prayitno (1999:16), tujuan umum BK di lakukan untuk pengembangan di empat dimensi kemanusiaan individu antara lain:
Dimensi individualitas
Mengembangakan potensi-potensi positif yang ada dalam diri peserta didik. Bakat, minat serta perilaku baik yang dimiliki oleh peserta didik.
Dimensi sosialitas
Di dimensi ini, BK bertujuan untuk membantu agar peserta didik mampu berinteraksi, bermusyawarah, serta bergaul dengan baik dengan masyarakat sekitar.
Dimensi moralitas
