- tingkat pengembangan potensial yang terlihat dari keberhasilan ia dalam menyelesaikan tugas-tugas dan masalah dengan bantuan orang lain.
3. Mediasi terbagi menjadi dua, yaitu:
- Media metakognitif adalah berbagai alat penanda yang di gunakan untuk mengatur diri.
- Media kognitif adalah berbagai alat kognitif yang digunakan untuk memecahkan masalah dalam pengetahuan tertentu.
Menurut Vygotsky perkembangan kognnitif manusia dibentuk oleh konteks budaya tempat anak tersebut tinggal atau berasal, dan untuk mengembangkan kapasitas atau kemampuan murid maka dibutuhkan interaksi antara pendidik dan peserta didik yang dalam interaksi ini berisi pendekatan yang sesuai dengan level pengetahuan peserta didik yang diajarkan karena jika interaksi yang digunakan memiliki tingkatan diatas level kemampuan yang dimiliki anak maka anak akan kesusahan dalam berinteraksi dan memahami konteks yang kita sediakan sedangkan jika interaksi yang digunakan memiliki tingkatan dibawah level kemampuan atau lebih mudah yang dimiliki anak maka anak akan malas dan meremehkan interaksi dan konteks yang kita sediakan.
ZPD (Zone Proximal Development) adalah wilayah kemampuan anak yang berarti anak dapat melakukan atau memahami suatu kegiatan atau aktivitas dengan memperoleh bantuan. Semakin hal tersebut diulang-ulangi maka wilayah ZPD ini semakin bergeser keluar (lingkaran wilayah) yang menandakan bahwa kemampuan anak telah berhasil meningkat. Tugas guru adalah sebagai pemberi scaffolding yang tepat dan benar agar anak dapat tumbuh berkembang secara alami sesuai dengan usianya. Scaffolding adalah support yang diberikan oleh guru atau orang yang lebih ahli dalam menyesuaikan level kemampuan anak. Setiap kemampuan anak yang bertambah atau meningkat maka semakin kecil support yang diberikan atau ditingkatkan level kesulitannya sedikit demi sedikit agar anak tetap berada pada area ZPD.
