Dalam bulan ini Kompasiana akan ketambahan sekitar 70 sampai 80 anggota baru dari Manado. Mereka adalah mahasiswa/i yang sedang menempuh mata kuliah yang saya ampu.
Terobosan ini saya ambil untuk meningkatkan keahlian menulis mereka. Mengapa tidak? Saya sendiri telah merasakan manfaat dari aktif menulis di Kompasiana.
Dalam artikel saya yang lain, saya telah mengatakan bahwa penduduk di sini menggunakan variasi bahasa Melayu-Manado dalam percakapan sehari-hari. Tidak heran, para mahasiswa tidak terbiasa berbicara menggunakan bahasa Indonesia yang baku.
Di samping itu, saya melihat kemampuan berpikir sistematis mereka masih kurang. Duduk di semester IV, seharusnya mereka sudah biasa menulis menurut alur yang logis. Kenyataannya tidak demikian.
Saya pikir, tidak ada cara lain untuk meningkatkan keahlian menulis selain menulis. Dengan rajin menulis artikel, saya berharap kekurangan-kekurangan utama itu dapat teratasi. Yang kurang tinggal motivasi.
Generasi milenial terbiasa dengan prinsip "What you give, you get back." Itu semua berkat permainan-permainan digital dan youtube yang mereka akrabi.
Mereka akan tertarik melakukan sesuatu bila mereka memperoleh manfaat secara langsung. Terlebih, bila manfaat itu berbentuk poin, viewer, atau uang. Kebetulan, forum Kompasiana menawarkan ketiganya.
Disadari, ini merupakan percobaan pertama saya melibatkan Kompasiana dalam formulasi penilaian mata kuliah. Formulasi yang paling optimum masih diusahakan lewat trial & error.
Sembari itu, dapatlah saya membagikan beberapa pertimbangan best-practice bagi guru atau dosen yang mungkin tertarik untuk menerapkan metode ini.
1. Rumuskan alasan yang spesifik memanfaatkan forum Kompasiana.
Ada beragam alasan mengapa kita memanfaatkan forum Kompasiana untuk menilai performa mahasiswa. Salah satunya seperti yang telah saya jabarkan di awal. Alasan yang lain, kurangnya variasi komponen penilaian.
