Mohon tunggu...
Herin Priyono
Herin Priyono Mohon Tunggu... profesional -

jurnalis, penulis-madzab "Syaraf Penulisan" dan peneliti pd Pusat Pelatihan Pasca Sarjana Yogyakarta. https://www.facebook.com/GRUP-PENULIS-by-SYARAF-PENULISAN-134853406547865/ HP 082135211769

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan

99 Penyebab PTK Guru Menjadi Sulit

12 Oktober 2013   01:31 Diperbarui: 24 Juni 2015   06:39 211
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Gadget. Sumber ilustrasi: PEXELS/ThisIsEngineering

Substansi penelitian tindakan kelas (PTK) guru sebenarnya sudah dilakukan (secara naluriah) oleh guru. Ada atau tidak ada PTK. Benarkah statemen ini? Mungkin iya, mungkin tidak.

Mungkin ya, benar bagi guru yang mengajar penuh kepedulian. Guru yang kuat naluri “mendidiknya” bukan guru yang sekedar mengajar. Ini kalau kita percaya memang ada beda antara “mendidik” dan mengajar.

Dalam setiap proses mendidik –khususnya di sekolah– pasti lewat proses mengajar yang terstruktur dan bertarget. Tapi mengajar, belum tentu “mendidik”, misalnya pada guru yang mengajar tak dari hati, mengajar hanya “mekanis” saja sekedar memenuhi kuajiban menghabiskan kurikulum atau sekedar memenuhi jumlah jam mengajar seperti yang dituntut oleh sertifikasi.

Ciri lain mengajar sekedar “mengajar” adalah mereka para guru yang menghadapi siswa dengan sedikit sekali melakukan “kontak mata” dengan siswanya.

Kontak mata ini menjadi penentu dan “penanda”, apakah guru memiliki cukup kepedulian akan tingkat penangkapan siswa terhadap tampilan dirinya.

Sebab sorot mata siswa “memberi tahu” banyak hal kepada guru sebagai komunikan, yaitu guru sebagai “pemberi informasi” apakah informasi yang disampaikannya dikupas dengan baik atau asal-asalan. Guru yang tak menghayati atau tak memiliki “ketertarikan” pada materi yang diajarkannya tidak akan bisa membuat siswa tertarik pada apa yang diajarkan guru.

Apa yang keluar dari otak hapalan, sekedar mekanis putar kaset, akan berhenti di otak saja. Padahal teori “learn how to learn” (belajar tentang bagaimana belajar) menemukan kenyataan, jika cara belajar hanya kognitip thok, otak menyimpan pelajaran hanya sekitar 20 persen saja sedang 80% lainnya hilang.
Sedang yang dikeluarkan dari hati –yang diucapkan dengan intonasi, diksi, penuh jeda untuk mengatur milienisasi syaraf otak– akan terkenang terus. Otak membutuhkan bantuan “respon rasa” (diantaranya musik, suara guru yang penuh kepedulian) untuk bisa menyimpan lama materi ajar.

Daftar ini, apabila dirinci lagi indikator klinis kejiwaannya, jumlahnya akan lebih dari 99 “ketakmengertian” yang menjadi penyebab kegagalan mengajar. Depdiknas tak pernah dengan sungguh-sungguh perduli untuk mengembangkan kemampuan guru mengajar dengan pelimpahan cinta yang memberdayakan ini.

Terutama etika “kontak mata” ini.

Guru yang pendidik, umumnya sangat memperhatikan sekali arti kontak mata ini. Kontak mata menjadi indikator bahwa guru sangat berkepedulian “menghargai” kedirian siswa sebagai subyek bermartabat. Kontak mata yang dilakukan guru (apalagi dengan penuh harapan) bahwa siswanya akan terberdayakan dengan materi yang diajarkannya, membangkitkan semangat dan harga diri siswa. Mendidik sebagai proses “menumbuhkan harga diri” inilah yang hilang dari sekolah. Ditambah oleh beban ambisi kurikulum yang ingin menggelontorkan banyak hal, habislah peluang sistem sekolah menjadi prosesi yang mencerahkan, baik bagi guru maupun siswa. Sekolah dengan tampilan yang sangat modern dan canggih sekarang ini, nyata telah berubah perangai menjadi pusat destruktif yang mendehumanisir anak didik.

Sebenarnyalah, dalam situasi inilah, PTK yang mempunyai tujuan ideal (sampai kapanpun) takkan pernah berhasil membangkitkan semangat guru, karena –seperti halnya Depdiknas sebagai pembina guru– semuanya terkena wabah myopis, tersandung di “titik buta” hati dalam memahami “sumber masalah” sesuatu yang dalam bahasa Al Ghozali disebut “ghurur” (jiwa yang terkelabui).

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun